Relato de Projetos de Trabalho

3º Relato 

Com as crianças em círculo iniciei a experiência “Explosão de Cores”, dispondo os materiais a serem usados no meio do círculo e explicando para elas o que iria acontecer.

Em três pratos coloquei uma quantidade de leite e em cada um pinguei algumas gotas de corante alimentício de cores variadas, cerca de quatro cores diferentes, molhei a ponta de um palito no detergente e o coloquei no centro de cada cor, aí aconteceu a explosão de cores. Fiz essa demonstração para que as crianças visualizassem e depois os chamei em dupla para que eles realizassem a experiência e foi surpreendente a reação delas diante do resultado da mistura de cores, elas faziam comentários como: “olha que legal”; “que bonito tia”; “a tinta está se mexendo”, entre outros. Eles não queriam mais parar de fazer a experiência, e quando terminamos a atividade um aluno fez o seguinte comentário: “obrigado tia”, o qual me deixou muito feliz, pois naquele momento percebi o quanto tinha sido significante aquela atividade para eles.

Durante a preparação e realização da atividade, as crianças demonstraram grande interesse, ficaram atentas e interagiram.

Todo o processo foi registrado por meio de fotos que iremos compartilhar com todos no próximo passo da atividade.

Gostaria de deixar registrado o agradecimento às minhas companheiras de sala Neusa e Maria Reis, pelo auxílio nessa atividade, pois sem a ajuda delas não teríamos obtido tanto êxito.

Relato de Projetos de Trabalho

2º Relato

A nossa primeira atividade foi realizada em uma única sala, porém com três turmas juntas: BI, BII e Maternal.

Antes de nos deslocarmos para a sala aonde iríamos nos reunir, conversei com minha turma que é o berçário II, explicando sobre a atividade, e destaquei o assunto sobre as cores que eles já conhecem e falei de outras cores que aparecem quando fazemos misturas de tons.

A atividade aconteceu na sala do maternal. Utilizamos primeiramente o data show com som para apresentar a história “Bom Dia Todas as Cores”, porém o áudio estava muito baixo e as crianças não estavam conseguindo ouvir, então,  eu recontei a história com o auxílio dos slides. A cada cor apresentada na história eu pedia para que as crianças a relacionasse com as cores de objetos existentes na sala ou com o que existe na natureza e elas responderam com grande entusiasmo.

Os alunos ficaram atentos durante a história e interagiram durante os questionamentos.

Relato de Projetos de Trabalho

1º Relato de Projetos de Trabalho

Navegando pelo Portal do Professor entramos no link “Como a prática da Educação Infantil pode ser propulsora da criatividade das crianças e dos professores?” e entramos na sugestão do tema “O que acontece quando misturamos as cores?”, então, resolvemos elaborar uma aula que envolvesse as cores, primeiro por ser um tema que abordamos sempre em nossa prática e também por ser bem aceito pelas crianças, que se interessam bastante pelo assunto e nessas aulas há sempre a participação de todos e apreciação.

A aula foi desenvolvida por mim, que atuo no berçário II, pela profª  Priscila Bueno que atua no berçário I e pela profª Tabata Roberta que atua no maternal. Por se tratar de creche, buscamos planejar uma aula lúdica, mas também com alguma aprendizagem nova e diferenciada das que costumamos abordar e, é claro, utilizando tecnologia.

Atividade 3.3 - Projeto de Aprendizagem

O que Acontece quando misturamos as cores?

Objetivos:

- Desenvolver a imaginação;

- Explorar a criatividade;

- Conhecer e reconhecer cores

Duração: duas aulas

Faixa Etária: educandos de 1 a 4 anos

Tecnologias Utilizadas: Data Show, câmera digital e notebook

Desenvolvimento:

- Apresentação em data show da história “Bom Dia Todas as Cores”, de Ruth Rocha;

- Roda de conversa sobre a história;

- Experiência: “Explosão de Cores” (utilizando leite, corante alimentício e detergente)

- Roda de conversa sobre a experiência realizada

Avaliação:

Observar a expectativa e a reação das crianças durante o processo das atividades; registrar as impressões que os educandos relatarem durante a roda de conversa.

Atividade presencial 11/09/2013 - Desenvolvimento de Projetos de Aprendizagens

Compreendemos que o Projeto Amora visa o desenvolvimento da autonomia e aprendizagem dos alunos e o desenvolvimento da tecnologia, onde através dele as crianças aprendem a postar atividades no blog, no fórum e no diário.

O projeto visa ampliar transformações sociais, a multiplicação de conhecimentos, acesso amplo a informações e trabalho colaborativo, autonomia e criatividade e ampliação das tecnologias digitais.

Os alunos são incentivados a fazer pesquisas em sites através de uma palavra onde os professores são orientadores, por exemplo, eles visitam os locais que definem o projeto, como sistema solar, visitando após o planetário. Durante todo o projeto os alunos constroem páginas da internet, elaboram um portfólio, participam de fórum de discussão do próprio grupo, desenvolve blogs e diários digitais feitos pelos próprios alunos.

Eles utilizam os blogs como forma de registro e postagem de atividades. O sistema wik é usado para atualizar páginas da internet. Com o tempo o portfólio foi substituído por um editor de texto digital, a novidade é o uso do mapa conceitual, assim o controle das versões pelo sistema wik é algo extraordinário utilizado pelos professores e alunos.

As solicitações das crianças interferem de forma positiva na construção do projeto. As crianças receberam orientação para que  construíssem um mapa conceitual.

Nesse projeto destaca-se a necessidade das crianças serem as autoras do seu próprio conhecimento, como por exemplo, um dia em um determinado horário a criança vai à biblioteca e encontra uma pesquisa como, sistema respiratório, assim a criança faz uma descoberta pela internet e outros colegas comentam no diário sua pesquisa, deixam até algumas dúvidas para que a criança responda.

O Projeto potencializa a interação de alunos e professores.

Componentes do grupo: Turma 2

Cleonice Moura da Silva

Lindinalva de Souza Ferreira

Maria Cláudia Suênia dos Santos Pereira

Priscila Bueno de Oliveira

 Atividade 3.2  -  " MInha Teoria Vira Minha Prática" -   Turma 2  

Pensando em uma ação com minha turma (Berçário II), e que envolvesse tecnologia, pensei realizar uma atividade na sexta-feira, na qual, é o dia do brinquedo e nesse dia a maioria das crianças traz brinquedos de casa.

A atividade foi a seguinte: propus uma brincadeira “livre”, onde as crianças iniciaram brincando com seus próprios brinquedos e posteriormente deveriam dividi-los com os colegas.

Eu mediei a atividade, direcionando e orientando quando havia necessidade,  enquanto minha colega de sala filmava as ações das crianças.

Após o término da atividade exibimos o vídeo para as crianças e as orientamos para que elas ficassem atentas para reconhecê-las, reconhecer seus brinquedos e os seus colegas, bem como observar suas ações.

Durante a exibição do vídeo, observei as reações das crianças diante do reconhecimento da imagem delas próprias e diante de alguma ação de conflito entre elas.

Alguns alunos demonstraram surpresa ao se ver no vídeo, apontando para a imagem deles e dos coleguinhas.

Não houve necessidade de fazer mudanças ou adaptações, visto que deixamos as crianças livres para criar suas próprias estratégias.

O objetivo esperado foi atingido, pois houve interesse dos alunos e apropriação da imagem deles diante do vídeo.

A partir dessa atividade, percebi que temos inúmeras possibilidades de introduzir as tecnologias, mesmo com crianças pequenas, como nos berçários, envolvendo ações simples de acordo com aquilo que as crianças já sabem.